A retazos: UNIDAD 6: APRENDIZAJE PERMANENTE. APRENDIZAJES Y PEDAGOGÍAS EMERGENTES

Mi primer MOOC CAFÉ

La propuesta del MOOC CAFÉ para la tarea de la Unidad 6 levantó un gran revuelo, y por países, por regiones, por ciudades o por comunidades se empezaron a organizar eventos presenciales. Otros optaron por enviar invitaciones para los eventos que organizaban virtuales.

Yo andaba un poco perdida buscando uno virtual, porque por la distancia entre los de un lado y del otro del Atlántico, y mi lugar de residencia, Atenas, era la única opción, pero además tendría que ser uno en el que pudiese participar por el día y por la hora. Ese era el criterio para mi selección. Así fue como el hangout que organizó Claudia Montero a través de Google + para el 15 de febrero me venía muy bien. Confirmé mi asistencia y recibí la invitación, pero cuando llegué al evento, ya no había posibilidad de que entrara ningún participante más, ya que el límite era de 9 y me quedé como oyente. Sin embargo, me sirvió para ver cómo lo organizaban, los problemas técnicos que se presentaban, cómo los solucionaban, y cómo se llevaba a cabo este encuentro entre compañeros del curso, con tantas cosas en común a pesar de las grandes distancias entre algunos de ellos.

No me desanimé, pensé en organizar uno yo misma, pero al preguntar en twitter me recomendaron buscar uno que ya estuviera programado. Mi siguiente intento fue con el evento organizado por Andrea Scandroglio para el 17 de febrero por la noche, perfecto para mí. Cuando intenté entrar también estaba lleno y me quedé esperando en la puerta por si algún contertulio se tenía que marchar y dejaba su sitio. Pero no fui la única que se quedó a las puertas, así que Lidia Casares decidió improvisar un hangout y así me encontré con una invitación in situ y entré en este MOOC CAFÉ AL AZAR, el 17 de febrero a las 21:30 hora española.

Al principio solo había una persona, Aquilino Fernández , pero poco a poco se fueron abriendo ventanas y al final participamos ocho. En común, la docencia y, por supuesto, #eduPLEmooc, pero de diferentes materias y de cuatro países diferentes: Argentina, España, Grecia y México:

Lidia Casares, profesora de Educación Física de Madrid; Claudia Montero profesora y nutrióloga de México; María Jesús Ip, profesora de latín y griego en Bilbao; María Andrea Giulietti, preceptora de Educación Secundaria en Buenos Aires; Manuela Conde Cabrera, profesora de Educación Especial en el IES Estuaria de Huelva; Aquilino Fernández, profesor de Latín y Griego en Málaga; Martín Raúl , profesor en el Colegio Rafaela Ybarra de Madrid; y yo, María José Martínez, profesora de Español para extranjeros en Atenas, pero qué grata coincidencia, yo también soy de Filología Clásica, así que en este hangout al azar nos encontramos tres de clásicas, con los poquitos que somos en general.

Como éramos casi todos novatos y no habíamos ensayado previamente, tuvimos algunos problemillas técnicos e incluso no quedó constancia en vídeo de nuestro encuentro, no se grabó. Al menos tenemos las fotos.

Gracias a las sugerencias de Claudia y Martín, que ya habían participado en otros hangout los días anteriores el hangout comenzó.

Claudia, como organizadora experimentada y gran comunicadora, dio las primeras pautas. Lo primero era presentarse. Y así nos fuimos conociendo y ubicando.

Al ser un poco al azar el encuentro, improvisamos también las intervenciones y los temas, aunque siempre dentro del marco de las TIC en la educación. Cada uno habló de su experiencia y el día a día con las nuevas tecnologías en sus diferentes contextos educativos. Y entre lo que se trató, quiero destacar:

el uso de blog de aula por casi todos los participantes;
que más o menos en casi todos los centros hay equipamiento con ordenadores, pizarra digital, y otros dispositivos, pero hay profesores a los que les cuesta incorporarlos en su quehacer diario y cambiar, por dejadez, por desconocimiento, su metodología, así que muchas veces los dispositivos son usados por los alumnos para jugar, o la pizarra digital como un simple proyector;
que la administración nutre a los centros con nuevas tecnologías pero no lo hace bajo un proyecto que implique formación del profesorado e incorporación de las mismas en el currículo de los centros, sino que se siguen utilizando los mismos medios de siempre para la administración de los contenidos y su evaluación;
que, por otra parte, afortunadamente hay cada vez más profesores con ganas de innovar y hacer proyectos, y son los que de manera individual van haciéndose eco;
y hago mía también una de las conclusiones que Aquilino ha hecho sobre el hangout en su blog: “Coincidimos todos en que la escuela que nos gustaría en el siglo XXI fuera una escuela abierta a todas las culturas, donde no hubiera tantas trabas y donde se implementaran las nuevas tecnologías en sus distintas facetas: ordenadores, móviles, pizarras digitales, trabajos por proyectos, trabajos colaborativos, uso de redes sociales, etc.”

Y lo mejor de todo ha sido conocer en persona a unos cuantos compañeros de diferentes lugares, que de otra manera seguramente no habría ocurrido, lo que le da un valor añadido a este curso, y compartir esta experiencia de aprendizaje entre iguales a miles de kilómetros de distancia y en horarios tan divergentes. Para mí era un café nocturno, lo que le dio un toque de intimidad, por lo menos yo parecía que estaba en un bar de copas, por la falta de iluminación:

La frase: "Mucha gente pequeña, en muchos lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, pueden transformar el mundo", la quiero cambiar en este caso por: muchos hangout (moocafés) pequeños (o menos pequeños) , en muchos lugares pequeños (o menos pequeños) , pueden transformar la educación. La conectividad y el crear redes de aprendizaje positivo tienen que formar parte del sistema educativo del siglo XXI. A partir de este hangout, por ejemplo, la educación se puede ir de viaje, si los alumnos de Aquilino o de María Jesús quieren visitar Atenas, porque encantada les serviré de guía. El hangout me ha encantado porque implica: más allá del hangout.

Nuestro MOOC Café era pequeñito, y no fue técnicamente perfecto, pero hemos aprendido y sin duda que la próxima vez lo haremos fenomenal. Sin embargo, el poder compartir las experiencias y debates de todos los demás a un lado y al otro del Atlántico ha sido muy enriquecedor. Gracias compañeros.